民主的基础/世界公民读本文库

作者:(美)公民教育中心 译者:刘小小、赵文彤 刘小小，北京大学国际关系学院法学学士、法学硕士，师从许振洲、潘维、唐士其；剑桥大学历史系哲学硕士，师从剑桥学派泰斗昆廷·斯金纳(Quentin Skinner)和约翰·邓恩(John Dunn)。中国政法大学人文院副教授。

公民教育中心编著的《民主的基础》将向你们介绍美国政府的宪政模式中的四种基本观念：权威、隐私、责任和正义。理解和掌握这四种观念，不仅有助于理解美国政府的立国之本，更是评估和区分“宪政民主”与“不自由的社会”的关键。 为了维护我们的国家得以建立的自由和价值，我们必须 付出代价或承担责任，我们也必须在许多相互冲突的价值和利益中做出选择。在《民主的基础》的学习中，你们将会针对运用权威和保护隐私的案例进行讨论和辩论，你们将要回答在一系列情况下应当如何承担责任、怎样才能实现正义的问题。 作为美国高中的课程读本，《民主的基础》由《权威》、《隐私》、《责任》、《正义》四个部分构成。《民主的基础》的要旨不仅是带领研习者广泛而深入的思考权威、隐私、责任、正义这些至关重要的问题，更是通过思想智慧、知识经验给出了一个叫做“知识工具”的东西。“它是一种思想工具，是研究问题和制定决策的一系列思路与方法的集合。”本书由公民教育中心编著。

权威 导言 第一单元：什么是权威？ 第一课：“权威”和“没有权威的权力”之间有什么区别？ 第二课：权威有哪些来源？ 第三课：如何运用权威？ 第二单元：我们如何评估权威职位的候选人？ 第四课：应当如何挑选担任权威职位的人？ 第五课：应当选择谁来担任权威职位？ 第三单元：如何评估规则和法律？ 第六课：评估规则时应当考虑哪些因素？ 第七课：如何制定一项法律？ 第四单元：权威有哪些利弊得失？ 第八课：权威会产生哪些结果？ 第九课：如何评估权威的利弊得失？ 第五单元：权威的范围和限制应该是什么？ 第十课：什么构成了一个精心设计的权威职位？ 第十一课：如何评估一个权威职位？ 第十二课：战争时期权威的范围和限制应当是什么？ 第十三课：如何设计一个权威职位？ 第十四课：对挑战权威应当有怎样的限制？ 隐私 导言 第一单元：隐私的重要性是什么？ 第一课：隐私是什么？ 第二课：人们如何保护自己的隐私？ 第三课：为什么隐私对个人和公共机构来说是重要的？ 第二单元：哪些因素可以解释隐私行为之间的差异？ 第四课：为什么人们的隐私行为会有不同？ 第五课：不同的文化如何处理隐私问题？ 第三单元：隐私会产生哪些利弊得失？ 第六课：隐私会产生哪些结果？ 第七课：隐私会产生哪些利弊得失？ 第八课：政府的保密行为可能带来哪些利弊得失？ 第四单元：隐私的范围和限制应当是什么？ 第九课：考虑哪些因素有助于处理隐私问题？ 第十课：执行法律时会出现哪些有关隐私的冲突？ 第十一课：科技进步如何对隐私产生威胁？ 第十二课：人们对自己的身体应当有什么隐私权利？ 第十三课：我们应当如何解决隐私和新闻自由之间的冲突？ 责任 导言 第一单元：什么是责任？ 第一课：什么是责任？它从何而来？ 第二课：如何研究责任问题？ 第二单元：承担责任有什么利弊得失？ 第三课：承担责任会产生哪些结果？ 第四课：如何评估承担责任的利弊得失？ 第三单元：在相互冲突的责任之间如何做选择？ 第五课：在相互冲突的责任之间做选择时，需要考虑哪些因素？ 第六课：在特定情况下，如何解决责任之间的相互冲突？ 第七课：最高法院应当承担什么责任？ 第四单元：谁应该承担责任？ 第八课：如何明确责任？ 第九课：谁应该为“漏油事件”负责？ 第十课：谁应该被视为“签订和平协议”的责任人？ 正义 导言 第一单元：什么是正义？ 第一课：正义问题有哪些不同种类？ 第二课：美国的立国文献如何促进了正义？ 第二单元：什么是分配正义？ 第三课：研究分配正义问题时应当使用什么知识工具？ 第四课：政府应当如何分配福利救济金？ 第五课：在公共教育中应当如何实现分配正义？ 第三单元：什么是矫正正义？ 第六课：矫正正义的目标是什么？ 第七课：对矫正正义问题进行决策时应使用什么知识工具？ 第八课：决定如何回应错误和伤害时应考虑哪些价值和利益？ 第九课：什么是对错误和伤害的适当的回应？ 第四单元：什么是程序正义？ 第十课：为什么程序正义是重要的？ 第十一课：如何评估程序以判断它是否公平？ 第十二课：判断程序是否公平时考虑哪些价值和利益？ 第十三课：这个案例中使用的程序公平吗？ 词语解释 附录：美利坚合众国宪法