原来诗经可以这样读

唐文，原本读的是电机工程，但对文史哲的兴趣要更浓厚一些。后来意识到，今后跟朋友更有趣味的话题应该是柏拉图，而不是发电机，于是直接考入北大哲学研究所，攻读美学硕士。从此可以名正言顺地用厚厚的《纯粹理性批判》换下桌头也很厚厚的《电机学》。虽然两者同样晦涩难懂，但阅读起来却别有一番滋味。在深入阅读哲学原著的过程中，领悟到思考是一件严肃、艰苦而富有乐趣的事。将思考推向深处的追问，最终反过来影响了对这个世界的解释，当然，也包括对《诗经》的解释。

《原来诗经可以这样读》是属于每一个人的诗，这样读《诗经》，你会感到一种淡淡的幸福……蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。《原来诗经可以这样读》从开篇就跳脱传统的窠臼，并没有停留在推敲词句、考证溯源上，而是从多个角度入手，对《诗经》做了深层次的解读。全书选的《诗经》三十余篇经典，篇篇解读方式不拘一格，移步见景，回转处情趣别生；开篇先是颇见才情的解读，接着引出原典，按现代人的阅读习惯做了译注。此外，作者还对原诗做了两种引申。一种是知识层面的，将与所选经典相关的知识点做了扩充，拓展读者的视野，也加深读者对《诗经》的理解。另一种则是意境层面的，诗的魅力在于诗的意境，古诗尤其如此，作者在揣摩所选《诗经》篇章意境的基础上，从浩瀚的古诗词中，挑选出意境贴合的绝妙佳句，与所选篇章形成应对，大大深化了读者对《诗经》意境的理解。 诗画不分家，全书以所选篇章的意境、情趣，配以中国古代画作。诗以画映，画以诗彰，使全书就自成风景，形成另一特色。

自序／凡人的幸福 007国风 016辗转反侧的相思【周南／关雎 窈窕淑女，君子好逑】019挥之不去的情愁【周南／卷耳 我姑酌彼金鲁，维以不永怀】024对婚姻生活的无限憧憬【周南／桃夭 桃之夭夭，灼灼其华】030距离带来的绮思和惆怅【周南／汉广 汉有游女，不可求思】036命运摆布的无奈【召南／小星 肃肃宵征，夙夜在公。寰命不同】043林薮中的情歌【召南／野有死麇 有女怀春，吉士诱之】048志行高洁之士的独白【邶风／柏舟 我心匪石，不可转也】055不忘离别时的约定【邶风／击鼓 执子之手，与子偕老】061痴盼情郎的多情女子【邶风／匏有苦叶 士如归妻，迨冰未泮】066心系家国的归乡情怀【鄘风／载驰 载驰载驱，归唁卫侯】073王家迎娶的礼赞【卫风／硕人 巧笑倩兮，美目盼兮】082空间的距离不是障碍【卫风／河广 谁谓河广?一苇杭之】088只想天长地久地相守【卫风／木瓜 投我以木桃，报之以琼瑶】093亡国者的沉痛悲歌【王风／黍离 知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求】100平实的幸福生活【郑风／女曰鸡鸣 知子之好之，杂佩以报之】108思念将时间拉得好长好长【郑风／子衿 一日不见，如三月兮】113气宇昂扬的英武少年【齐风／猗嗟 巧趋跄兮，射则臧兮】120对剥削者的沉痛控诉【魂风／硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍】127天下难觅知心人【唐风／有杖之杜 有杖之杜，生于道左】133若即若离的朦胧之美【秦风／蒹葭 所谓伊人，在水一方】139激励士气的呼声【秦风／无衣 岂日无衣?与子同袍】144珍惜眼前简单的快乐【陈风／衡门 岂其娶妻，必齐之姜?】152自由自在的向往【桧风／隰有苌楚 夭之沃沃，乐子之无知】159人生苦短的惆怅【曹风／蜉蝣 心之忧矣，于我归处】166战火下的哀诉和呻吟【豳风／鸱鹗 既取我子，无毁我室】173小雅 179血脉相连的手足之情【鹿鸣之什／常棣 凡今之人，莫如兄弟】180珍惜血浓于水的亲情【鹿鸣之什／伐木 嘤其鸣矣，求其友声】186慨叹人世的无常【鹿鸣之什／采薇 昔我往矣，杨柳依依】191举杯畅饮的欢乐【南有嘉鱼之什／湛露 厌厌夜饮，不醉无归】197民间疾苦谁能体会?【鸿雁之什／鸿雁 之子于征，劬劳于野】202礼赞高洁的君子【鸿雁之什／白驹 生刍一束，其人如玉】207鲜活生动的先民放牧图【鸿雁之什／无羊 尔牧来思，何蓑何笠】212亲恩难报的慨叹【谷风之什／蓼莪 哀哀父母，生我劬劳】218多情自古空遗恨【鱼藻之什／白华 啸歌伤怀，念彼硕人】224有关《诗经》…… 231《诗经》三百零五篇 234参考书目 239