古代汉语教程

本教材分上下两编。上编是文选，下编是知识。文选和知识分开编排，可为教师灵活安排或组织教学内容提供方便。 文选共收文章37篇，以先秦两汉为主，兼及唐宋，都是历代名篇。体裁主要是散文，也有个别篇目是骈文。这主要是考虑到散文中的词汇和语法现象更有典型性、代表性。篇幅有长有短，难度有深有浅，但都按朝代顺序编排。这样编排，主要是考虑到古代汉语上下几千年，不是在同一平面上，各类语言现象都有一个继承和发展过程，按朝代顺序编排，有可能更清楚地看到古汉语的历史面貌，同时，对掌握和理解古代汉语的词汇和语法也是有利的。对文选的注释，力求突出语言因素。 知识包括文字、词汇、语法、音韵、工具书的使用等。知识的介绍，重点放在对独立解决问题，提高阅读古书有实用价值的部分。文字侧重介绍从字形分析字义，词汇侧重介绍辨析词义，语法侧重介绍最常用的虚词和句式，音韵侧重介绍常识，工具书侧重介绍各类常用的工具书及其用途。 古代汉语应该是一门讲练结合的课程。本教材的文选部分附有白文，供标点、今译和泛读用。在古汉语教学中，希望能根据教学的具体情况，充分利用这些练习。这有利于巩固教学成果，提高阅读古书的能力。 参加本书编写的（按姓氏笔划为序）有王世征、吕振波、刘庆俄、张桂珍、姚国旺等同志。 洪成玉 1989年5月

绪论 一、什么是古代汉语 二、古代汉语课程的性质 三、本课程的目的和要求 四、本课程的教学内容 五、本课程的学习方法 上编 一、郑伯克段于鄢《左传》 二、齐桓公伐楚《左传》 三、烛之武退秦师《左传》 四、晋灵公不君《左传》 五、齐晋�之战《左传》 六、召公谏弭谤《国语》 七、勾践灭吴《国语》 八、鲁仲连义不帝秦《战国策》 九、燕昭王求士《战国策》 一○、季氏将伐颛臾《论语》 一一、长沮桀溺耦而耕《论语》 一二、寡人之于国也《孟子》 一三、许行《孟子》 一四、秋水《庄子》 一五、天论《荀子》 一六、说难《韩非子》 一七、五蠹《韩非子》 一八、报燕惠玉书 乐毅 一九、谏逐客书 李斯 二○、论贵粟疏 晁错 二一、刺客列传《史记》 二二、李将军列传《史记》 二三、游侠列传序《史记》 二四、报孙会宗书 杨恽 二九、张骞传《汉书》 二六、让县自明本志令 曹操 二七、孙权谕吕蒙读书《江表传》 二八、陈情表 李密 二九、华佗传《三国志》 三○、与陈伯之书 丘迟 三一、情采《文心雕龙》 三二、柳子厚墓志铭 韩愈 三三、送李愿归盘谷序 韩愈 三四、宋清传 柳宗元 三五、答韦中立论师道书 柳宗元 三六、五代史伶官传序 欧阳修 三七、留侯论 苏拭 附录： 1．鲍叔论管仲（《国语・齐语》） 2．淳于髡一日而见七人于宣王（《战国策・齐策三乡》） 3．信陵君杀晋鄙（《战国策・魏策四》） 4．涸辙之鲋（《庄子・外物》） 5．任公子为大钩巨缁（同上） 6．齐人有一妻一妾（《孟子・离娄下》） 7．不见诸侯何义（《孟子・增文公下》） 8．非相（《苟子集解》） 9．秦伯嫁女（《韩非子・外储说左上》） 10．刖危逃子皋（《韩非子・外储说左下》） 11．赵世家（《史记》） 12．论盛孝章书（《昭明文选》李善注） 下编 第一章文字 一、汉字形体的流变 二、六书 （一）六书名称的由来 （二）六书名称简释 （三）六书的相互关系 三、汉字的形体和意义 （一）单纯词符 1．象形字 2．指事字 （二）复合词符 1．会意字 2．形声字 四、字的形体变化和字义 （一）古今字