《李镇西（卷五）

李镇西，男，1958年生，语文特级教师。1982年毕业于四川师范大学中文系，2003年6月获苏州大学教育哲学博士学位。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学任班主任和语文教师。曾任成都市教育科学研究所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。 从教30余年，李镇西以深具特色的教学风格和教育理念获广大师生好评和专家学者赞誉。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，提出了一系列在全国产生轰动效应的教育理念。其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力。 他先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多堂，出版30多部著作。他的书成为十多年来中国教育教学类畅销书，很多学校、教育局把他的著作作为培训教材，教师人手一册。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，2000年被提名为“全国十杰教师”。他30年如一日，满怀激情地进行思考与探索。2007年7月31日，国务院总理温家宝题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事，使孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。

《李镇西教育作品•卷5:语文教育札记》是李镇西老师通过对老一辈大师和同时代名家思想和实践的学习与运用兼结合自身多年在教育一线工作和学习的经历总结而汇编的一本关于语文教育的著作。在这本《李镇西教育作品•卷5:语文教育札记》里李镇西老师通过自己对语文教育的性质、方法、模式、目的等一列问题的探讨与总结，表明了他对语文教育的认识，他认为真正的语文课堂应该让学生的心灵自由飞翔；语文教育除了训练学生听说读写的基本能力及学习语文基础知识外，还应培养学生思维的批判性、独创性及造就其良好的道德情操。

目录 语文：让心灵自由飞翔 从“语文教学”到“语文教育”…………2 从“语文素质教育”到“语文民主教育”…………8 第一章 我的语文教育观 从“语文教学”到“语文教育”…………23 从“语文素质教育”到“语文民主教育”…………62 语文教育的“心灵解放”…………125 第二章 追求真实的语文课堂 质疑公开课…………137 公开课：追求真教育…………143 话说“借班上课”…………149 第三章 阅读：呼唤“人”的回归 阅读教学的解释学思考 ——解释学读书笔记…………152 文本也是特殊的“主体” ——对语文阅读教学的一点哲学思考…………163 第四章 让学生在作文中学会做人 童心，正被“崇高”的假话腐蚀…………192 让学生成为写作的主人 ——我的作文教学“四项基本原则”…………196 第五章 对语文考试改革的思考与期待 现行语文考试批判…………216 我对语文考试所进行的改进…………220 呼唤语文考试的改革…………227 第六章 高素质的语文教育期盼高素质的语文教师 教师素质现状…………231 语文教师需要什么样的素质？…………235 做一个有追求有激情有思想的语文教师…………239 我的阅读和写作…………243 “追求永远不会遗憾！”…………247 附录 以思维训练为中心　以口语训练为突破口 ——初中三年语文教改汇报…………257 我的语文教改指导思想…………257 口语训练——以说促思…………259 听力训练——以说练听…………263 阅读训练——以说带读…………265 写作训练——以说助写…………268