读书人

大江健三郎 1935年1月31日生于日本四国爱媛县喜多郡大濑村。3岁时丧父，在大濑读完小学、初中，1950年考进爱媛县立内子高中，后转松山东高中就读，因而结识挚友伊丹十三。就学期间嗜读大量西洋名著与日本古典文学作品。1954年为向法国文学研究者渡边一夫学习，进入东京大学法国文学系就读并开始写作，陆续在校园刊物跟报章发表〈火山〉、〈奇妙的工作〉等作品；1957年的小说〈死者的傲气〉，进入芥川赏候选名单，并为川端康成赞赏。来年即以存在主义为形式、呈现社会与个人关系的作品《饲养》获芥川赏，同时间自东京大学毕业，论文题目为〈沙特小说里的意象〉。1970年，将文化人类学的理念引进小说创作的《个人的体验》获第11届新潮文学奖，也将其推向国际作家的位置。

只要发现自己的第一本书 便可以由此延续下去，从而创建成一个平台 读书人、小说家、诺贝尔文学奖得主　大江健三郎的读书讲义 一半是写作人，一半是读书人，生活与读书是如何连结起来的？ 度过只是写作的人生，只是读书的人生， 世界的小说家大江健三郎，有着全部爱书人共同的「瘾头」。 好奇图书馆另一头的那个人正在读哪本书，趁隙跑去记下打开来页面上的那句诗； 害怕忘记今天读了什么，笔记一本写完一本，至今仍不间断； 他读过的书，红笔蓝笔、纸页上画满重点，读起字典更不输看小说的疯迷； 背诵所有喜欢的句子，希望跟自己喜欢上的书的作者成为朋友。 大江健三郎读书、写作一辈子的个中滋味，尽在这本──读书讲义。 因着发现这些书，与这些书邂逅相遇，我觉得写出自己所发现的这些书的那些人，都是自己真正的老师。这是我人生中最大的幸运。──大江健三郎 大江健三郎／萨依德　一生的阅读，一世的朋友 特别收录《“晚期风格”之思想》──全面阅读萨依德 大江健三郎的读书笔记── 阅读某一本翻译作品。 ◎用红蓝两色铅笔将书中自认为确实精采的部分以及不太理解的部分一一画上线条，如果是稍长一些的段落，则用线条圈起来，这就是我的作法。至于画线的铅笔，我之所以觉得至少须要两种，是因为要用其中一种颜色的铅笔，将感佩之处以及兴趣浓厚之处画上线条，这是一种肯定的行为。 我并不是「非常自然地开始写小说」那种类型。 ◎我总是首先阅读外国的小说以及论文，在此过程中对其文体产生兴趣。尤其是每当阅读外国诗歌时，我总会萌发这样的念头，于是绞尽脑汁创造出自己的日语体，因而我的文章被人说为疙里疙瘩、难以阅读。我认为这种说法是完全正确的。 即便现在，我们这些纯文学小说家的日子过得也不算轻松啊。 ◎尤其那些青年作家就更不容易了，似乎大家都甘愿忍受那种痛苦、忍受着那一切而生活而写作小说，以这种态势设法向社会推出自己。然后，便写出一本几乎没有畅销前景的作品。至于我，尤其在这种时候，首先就会阅读威廉．布莱克的作品。于是，我便开始思考如何才能对应这一切。 所谓读书，并不是被提供信息这种层面的活动。 ◎通过读书可以让我们知道，写出那书的人的精神是在如何活动，一个人的思考又将使其精神如何发挥作用。读者将借此发现这一切，感觉到现在的自己遇见了怎样重要的问题。也就是说，我们也将能够遇见真正的自己。

第一部 生活·读书 一 别了，我的书！ 二 被驱离出故乡 三 解读文体，创造文体 四 始自于接受布莱克 五 书中的“令人眷念之年” 六 但丁与“令人眷念之年” 七 没办法！我必须埋葬自己的想象力和回忆！第二部 “晚期风格”之思想——全面阅读萨义德 后记 我作为“读书人”而生活——写在或是最后一次读书讲义之后译后记 感受大江先生为我们带来的“最大乐趣”