教育传播学

魏奇 1939年生，江西南 昌人，副教授，现任江西师大教 育传播系系主任，教育传播研究 所所长，江西省人民政府决策咨 询委员会委员等职。主编、编著 出版了《物理问题分析方法》、 《江西科技教育发展战略研究》、 《现代大教育观》等著作，在教 育传播学、教育传播研究方法、 电化教育管理等方面发表了相关 论文。 钟志贤 1964年8月生，江 西瑞金人，教育学硕士，副教授。 1983年毕业于赣南师范院外语系， 1987年毕业于西北师大教育系。 现执教于江西师大教育传播系， 主要从事教育传播，远距离教育 和教学设计等方面的教学与科研 工作。现已发表《电化教育理论 研究沉思录》、《走出困惑与迷 茫》等论文40多篇。

内容提要 本书立足于当前教育传播实 我的需求，综合贯通传播学，教 育学、心理学、生理学等相关学 科理论，全面系统地审度了教会 传播问题，分析了教会传播系统、 结构、要素、环境之间的相互关 系，总结了教育传播活动的规律、 原理与方法 该书取材广泛.内 容翔实、论述系统、结构严谨、 行文洗炼，具有集著作性和教材 性于一体的特点

目录 序 第1章 绪论：教育传播学的研究对象・内容和方法 本章提要 1―1 实践・理论・需求 1―2 性质・对象・范畴 1―3 理论基础：教育一传播 1―4 内容・方法・趋势 分析与思考 第2章 概念：信息・符号・媒体・传播 本章提要 2―1 信息・教育信息 2―2 信息载体・符号 2―3 传播媒介・媒体 2―4 传播・教育传播 分析与思考 第3章 基础：人的信息传递 本章提要 3―1 生理机制 3―2 制约：信号因素 3一3 心理特征 3―4 制约：主体因素 分析与思考 第4章 教育传播系统导论 本章提要 4―1 系统・特征 4―2 要素・分析 4―3 结构・功能 4―4 优化・设计 分析与思考 第5章 教育传播主客体关系论 本章提要 5―1 主体・特性 5―2 客体・形式 5―3 中介因素 5―4 主客体关系 分析与思考 第6章 教育传播媒体论 本章提要 6―1 媒体・特性 6―2 符号：语言符号・非言语符号 6―3 现代媒体 6―4 选用设计 分析与思考 第7章 教育传播过程论 本章提要 7―1 多体矛盾 7―2 阶段分析 7―3 基本法则 7―4 基本条件 分析与思考 第8章 教育传播模式论 本章提要 8―1 模式 8―2 教育传播模式 8―3 模式述评 8―4 应用类型 分析与思考 第9章 教育传播社会制约简论 本章提要 9―1 制约・研究 9―2 制约力：环境一系统 9―3 制约力：环境一要素 9―4 途径・方式 分析与思考 第10章 教育传播效果论 本章提要 10―1 效果・研究 10―2 价值・模式 10―3 因素・分析 10―4 测量・评估 分析与思考 参考文献 后记