中国化学教育史话

目录 一 化学教育的序曲 1―1我国的化学教育始于何时？ 1―2“化学”一词之由来 二 化学教育的揭幕人 2―1化学教育的揭幕人徐寿和傅兰雅 2―2徐寿和傅兰雅合译的化学教材 三 格致书院中的化学教育 3―1格致书院中的化学教育 3―2栾学谦“格致书院教演化学记” 3―3格致书院举办的化学论文竞赛 四 《格致汇编》与化学教育 4―1《格致汇编》中传播的化学知识 4―2《格致汇编》中介绍的化学仪器 五 京师同文馆中的化学教育 六 关于我国化学名词的早期文献 6―1徐寿和《化学材料中西名目表》 6―2虞和钦和《有机化学命名草》 七 中国近代学制的变迁与早期化学教育的发展 7―1中国近代学制的变革 7―2早期化学教育的发展 八 拓荒者们的足迹 8―1我国化学教育的开拓者――刘树杞 8―2北京大学化学系第一任系主任 ――俞同奎 8―3“为了天下事，怎管生前身后名” ――化学教育家、化学史家丁绪贤 8―4一代师表，万千桃李 ――化学教育家张子高 8―5一代学人，译著等身 ――课本编译家郑贞文 8―6化学先驱，一代师表 ――分析化学教育家王� 九 中国化学会的成立与化学教育的开展 9―1中国化学会的缘起与成立经过 9―2中国化学会开展的化学教育与化学普及 工作 9―3中国化学会第一任会长陈裕光 十 我国30年代高等化学教育的发展 10―130年代高等化学教育的发展 10―230年代的北京大学化学系 10―3抗日战争前的清华大学化学系 10―4抗日战争前夕的燕京大学化学系 10一5三所大学化学系的教学条件及科研情况 十一 西南联大出人才 11―1“南清北合，联大花开” 11―2西南联大杂忆 ――打油诗歌 11―3田日灵教授回忆西南联大化学系 11―4西南联大的回忆与思考 十二 一所新型大学 ――延安自然科学院化学系 十三 我国高等化学教育的奠基人 13―1高山仰止，景行行止 ――化学教育家曾昭抡 13―2如松柏常青 ――化学教育界的元老杨石先 13―3哲人其萎，芳泽永留人间 ――化学教育家高崇熙 13―4“我愿和我的祖国一起受苦” ――物理化学教育家黄子卿 13―5“登坛挥尘，桃李满神洲” ――化学教育家傅鹰 13―6献身化学教育事业的杰出科学家 ――李方训 13―7献身大西北，孜孜为国昌 ――化学教育家、物理化学家虞宏正 十四 新中国大学化学教育的发展和改革 14―1新中国大学化学教育的伟大发展 14―2新中国大学化学教育的改革 十五 新中国的大学化学教材建设 15―1新中国的大学化学教材建设 15―2徐光宪和《物质结构》教材 15―3傅鹰《大学普通化学》的特色 十六 我国第一个化学教育研究机构 ――高等学校化学教育研究中心 十七 实验教学在化学教育中的作用 17―1实验教学在化学教育中的作用 17―2老一辈化学家谈化学实验教学 十八 新中国的研究生教育 18―1新中国的研究生教育 18―2李政道教授谈“博士后” 18―3北京大学化学系培养研究生的经验 18―4南开大学高分子化学研究所建立培养 研究生的教学新体系 十九 新中国的某些著名化学教育家 19―1化学名师，科坛巨匠 ――化学教育家、结构化学家卢嘉锡 19―2拼却老红一万点，换将新绿百千重 ――化学教育家、量子化学家唐敖庆 19―3荣获教育系统全国劳动模范的化学教育家 ―一有机化学家刘有成 19―4传知识，育人才，德高望重 ―一化学教育家、无机化学家戴安邦 19―5甘为人梯的化学教育家 ――有机化学家高济宇 19―6呕心沥血，点点滴滴都付于革命事业 ――化学教育家、药学家王序 19―7春华秋实，桃李满园 ――无机化学家、化学教育家张青莲 19―8合成胰岛素巧夺天工，撰《有机化学》 教育一代人 ――有机化学家、化学教育家邢其毅 19―9他为化学教育事业鞠躬尽瘁 ――《化学教育》首任主编陈光旭 19―10杏台执教六十载，桃李满园遍五洲 ――化学教育家程有庆 二十 我国一些著名化学教育机构 20―1我国第一所化学系一―北京大学化学系 20―2南京大学化学系 20―3厦门大学化学系 20―4南开大学化学系 20―5吉林大学化学系 二十一 国家重点实验室 二十二 尊师重教传佳话 22―1庆贺高济宇、戴安邦 裘家奎、倪则埙 执教60周年 22―2辛勤耕耘数十载，万紫千红满园春 ――庆贺张青莲、邢其毅执教55周年 22―3清华大学化学系为王汉臣师傅祝80寿辰 22―4张子高诞辰100周年纪念会在清华大学 隆重举行 二十三 清末我国中学化学课程设置的变迁 二十四 民国时期我国中学化学课程设置的变迁 二十五 老解放区中学化学课程的设置 二十六 我国台湾省1949年后中学化学课程设置的 变迁 二十七 建国后我国中学化学课程的设置 二十八 建国后第一个中学化学精简纲要 二十九 罕为人知的中学化学课程标准 ――建国后昙花一现的中学化学课程标准 草案 三十 重视“双基”，强调思想政治教育的大纲 ――建国后第一个中学化学教学大纲 三十一实施基本生产技术教育的大纲 ――1956年中学化学教学大纲（修订草 案） 三十二 重申“双基”，强调适当联系实际 ――1963年全日制中学化学教学大纲 （草案） 三十三 理论提高，步子迈大，再三降低要求 ――全日制十年制学校中学化学教学大纲 行草案），两种要求和调整意见等 三十四 继续降低难度，减轻负担，总结教学经验 ――1986年全日制中学化学教学大纲及其 修订本 三十五 启蒙阶段化学教学，着眼提高全民族的素质 ――九年制义务教育全日制初级中学化学 教学大纲 三十六 上海市的两个化学学科课程标准 三十七 关于建国后中学化学教学目的回顾与前瞻 三十八 清末的一个初中理化课本 ――中学校初年级理化教科书 三十九 两个清末的中学化学课本 ――中学校化学科用近世化学教科书和最 新中学教科书化学 四十 建国前我国初中化学课本的简介 四十一 建国前两个使用面较广的高中化学课本 ――勃康实用化学和朱吴两氏高中化学 四十二 建国初期的两个临时代用课本 ――初级中学适用临时课本化学和张江树 等著高级中学化学课本 四十三 建国初期以前苏联课本为蓝本的三套中学 化学课本 四十四 十年制学校化学课本和新十二年制化学 课本 四十五 典型生产引路，化学教材大倒退 ――“文化大革命”期间的中学化学教材 ――四十六 全日制十年制中学化学课本 四十七 80年代中期我国中学化学教材的改革