实用口才自练

作者简介 应天常，1942年10月 生于江苏镇江。广州师范 学院新闻传播系副主任、 副教授、硕士研究生导师。 常期从事语言学、传播学 的教学和理论研究，著述 颇丰。曾受国家教委师范 司之聘担任师范院校通用 教材《教师口语》《教师 口语训练手册》副主编。 现任全国汉语口语研究会 副理事长、学术委员；中 国广播电视主持人节目研 究会理事、学术委员。

目 录 序 引言 第一章 自练口才的必要性和可行性 第一节 口才是现代社会人人必备的才能 第二节 口语与口才的特点及其相互关系 一 口语的特点 二 口语与口才的关系 第三节 自练口才的原则和方法 一 口才自练的原则 二 口才自练的方法 第二章 基础技能的分解训练（上） 第一节 声气训练 一 气息训练 二 发声训练 第二节 语音训练 一 始业建档 二 读准字母 三 字词认读 四 夸张声调 五 语音辨正 六 吐字归音 七 系列朗读 附：关于朗诵艺术 八 语音会诊 九 说绕口令 第三节 口语修辞训练（A） 一 把握重音 二 轻重调节 三 巧设停顿 四 声气传情 第四节 口语修辞训练（B） 一 一语多调 二 语体转换 三 控制节奏 四 体态表意 第五节 听辨训练 一 听辨注意力训练 二 听辨记忆力训练 三 听辨理解力训练 附：“请读我唇” ――谈谈“听” 的交际功能 第三章 基础技能 分解训练（下） 第一节 语流训 一 快读快讲 二 语汇储存 三 自言自语 四 轻言慢语 五 放胆畅说 六 句句依存 七 筛滤冗余 八 模式独白 九 先写后说 十 复听指瑕 第二节 回映训练 一 文字材料回映：读后就说 二 听觉材料回映：听后就说 三 追忆材料回映：想后就说 四 形象材料回映：看后就说 五 综合性同步回映：快嘴“说球” 第三节 思路训练 一 线形思路 二“Z”形思路 三 常规层进思路 四 歧变求异思路 五 辐射联想思路 第四节 语智训练 一 快速择语 二 直觉思辨 三 速喻明理 四 突破惯性 五 语境生智 六 反常合道 第四章 陈述性口才训练 第一节 复述训练 一 详细复述 二 概要复述 三 扩展复述 四 变式复述 第二节 描述训练 一 仿说评话 二 口头写生 三 美景导游 四 近义语描摹 五 追述示现 六 展说显像 第三节 解说训练 一 简约性解说 二 形象性解说 三 阐明性解说 四 纲目性解说 五 平实性解说 六 谐趣性解说 第四节 评述训练 一 先述后评 二 先评后述 三 述中有评 四 详述简评 五 详评简述 六 以述代评 第五节 演讲训练 一 练讲语段 二 备稿试讲 三 显示个性 四 情态演练 五 情感传导 第五章 应变性口才训练 第一节 应对训练 一 自问自答 互问互答 二 逼问快答 对答如流 三 克己适彼 线性接引 四 变通顺承 机敏转接 五 顺应语势 直陈己见 六 以简驭繁 一语中的 七 避实就虚 迂回曲对 八 顺贬反诘 适度冲撞 九 分离曲解 岔答诘难 十 风趣诙谐 宽松洒脱 第二节 交谈训练 一 访友待客 二 劝说沟通 三 求职应聘 四 洽商采访 第三节 即兴训练 一 散点连缀 二 格化构思 三 说句成篇 四 意象组合 五 意随情遣 六 借题发挥 第四节 论辩训练 一 模拟起步 二 自我争论 三 熟悉技巧 四 对峙“抬杠 五 限时反驳 六 力排众议 第五节 趣说训练 一 妙语引趣 二 趣闻对“侃” 三 趣说自己 四 学讲笑话 五 学说相声 后记