杨老师教我学语文

作 者 简 介 杨丽娜 北京市特级教师。 曾荣获北京市教书育人先进个 人、三八红旗手称号，是东城区 五、六、七届政协委员。参加过 四省市小学语文教材审编和北京 市九年义务教育小学语文教材、 教参编写工作。现兼任中国电视 师范学院继续教育语文学科优秀 教师示范课主讲教师，北京广播 电台儿童台嘉宾主持人，亚太 （深圳）国际学校指导教师，民 进北京市委员会中心小学语文教 法主讲教师等。

内 容 简 介 本书由长期从事小学教学实践的名师依照小学生的认知规律、教 学内容顺序编写。全书分汉语拼音、识字、词语、句子、标点符号、阅 读和写作七部分。每部分后有紧密结合课文和考试题型的练习训练。全 书层次清晰，重点突出，讲练结合，具有极强的针对性和实用性。是提 高学生全面素质、认知水平，巩固所学的好辅导读物，是小学教师教学 的好参考，是学生家长指导学生的好帮手。

目 录 汉语拼音部分 一 汉语拼音字母 （一）声母 （二）韵母 （三）整体认读 二 拼音 （一）音节的形成 （二）拼读方法 三 声调 （一）什么叫声调 （二）声调的标注 四 音节的拼写规则 （一）声母中yw的作用和使用方法 （二）ü的用法 五 大写字母的使用 六 汉语拼音字母的书写 七 隔音符号 汉语拼音训练题 识 字 部 分 一 正确认识汉字 （一）笔画 （二）笔顺 （三）偏旁部首 （四）结构 二 掌握形声字 三 纠正错别字 （一）区别同音字 （二）区别形近字 （三）了解字义 四 学习使用工具书 （一）音序检字法 （二）部首检字法 （三）笔画检字法 识字训练题 查字典训练题 词 语 部 分 一 词类的划分 （一）名词 （二）动词 （三）形容词 （四）数词和量词 （五）代词 二 同（近）义词 （一）什么是同（近）义词 （二）近义词的辨析 三 反义词 四 多义词 五 成语 六 谚语 七 歇后语 八 “的”、“地’“得”的用法 九 词语的搭配 词语训练题 句 子 部 分 一 认识简单句子 二 句子的类型 （一）陈述句 （二）祈使句 （三）疑问句 （四）感叹句 三 认识复杂句子 （一）常见的复句类型 （二）常用的修辞句式 四 扩句 五 缩句 六 造句 七 改变句式 八 整理排列句序 九 修改病句 句子训练题 标点符号部分 一 常用的标点符号 （一）句号 （二）逗号 （三）顿号 （四）分号 （五）问号 （六）叹号 （七）冒号 （八）引号 （九）破折号 （十）省略号 （十一）书名号 二 标点符号的书写体例 标点符号训练题 阅 读 部 分 一 怎样才能读懂一段话或一篇文章 （一）明确读懂的标准 （二）养成良好的阅读习惯 （三）掌握阅读的基本方法 二 怎样分段分层 （一）为什么要给文章分段分层 （二）弄清段、层概念 （三）掌握一般文章的结构 （四）几种分段方法 三 怎样概括段意层意 （一）概括段意层意的要求 （二）概括段意层意的方法与步骤 四 怎样列小标题 （一）什么是小标题 （二）列小标题的方法 五 怎样归纳中心思想 （一）什么是中心思想 （二）中心思想的表达方式 （三）概括中心思想的步骤 （四）概括中心思想的方法 阅读训练题 写 作 部 分 一 学写作文并不难 二 作文的一般步骤 （一）审题 （二）确立中心 （三）选择材料 （四）安排材料 三 常用的开头、结尾方法 （一）常用的开头方法 （二）常用的结尾方法 四 几种记叙文的写作指导 （一）怎样写人 （二）怎样写事 （三）怎样写景 （四）怎样状物 五 常用的几种应用文 （一）请假条 （二）申请书 （三）留言条 （四）通知 （五）日记 （六）会议记录 （七）书信 （八）读书笔记 六 怎样修改作文 写作训练题 参 考 答 案 汉语拼音训练题 识字训练题 查字典训练题 词语训练题 句子训练题 标点符号训练题 阅读训练题